Всё, что мы делаем в этой жизни, мы делаем согласно правилу, которого не осознаем. Для того чтобы произвести какое-либо действие, мы должны быть чем-то для этого мотивированы. Ну, а мотивацию нам дают положительные эмоции, которые мы желаем в будущем получить. Давайте детально разберем механизм наших действий. Сначала к человеку приходит идея (идеи, как правило, витают в воздухе, то есть приходят извне, а не рождаются в нас; мы же, как настроенные антенны, улавливаем информацию той частоты, на которую были настроены). Read More
Кажется, что тема неактуальна. Однако, читая сравнительно древние тексты типа «Блеска и нищеты магов», начинает казаться, что она будет актуальна всегда. Посему перекрестимся и – погнали. Одна восьмая человечества одержима идеей власти, это не фантазии, это банальная соционика. Воля к власти способна приобретать самые разные формы – как милые и безобидные, типа доминирования в БДСМ-акте, так и вовсе нездоровые – в шизотерическом бизнесе. Если человек мазохист, которому трудно полноценно кончить без удара дзэнским посохом по яйцам – это нормально, дело ведь добровольное! Но иногда встречаются люди, которые искренне уверены, что их интересует духовность. Read More
Индуизм предписывает своим адептам совершать как можно чаще паломничества к Ганге, как, впрочем, и к другим священным рекам, и проводить очистительные омовения в ее водах. Путешествия к земным местам, отмеченным особой божественной благодатью, не являются для индусов такими канонически обязательными, как, например, хадж в Мекку для мусульман. Но едва ли адепты какой-нибудь другой религии столь же часто устремляются к своим святыням, как индусы. На дорогах Индии в любое время года можно встретить паломников, спешащих к той или иной тиртхе: так называются святые места. Read More
Всё чаще на просторах рунета встречаются призывы бросить пить. Адресованы они к странам бывшего СНГ, в частности, большинство к России. Там и тут ругают некие заграничные силы, которые спаивают «невинных овечек», кушающих «информационный корм» и безвольно следующих призывам утопить гены славян в алкоголе. Мы решили копнуть глубже и поведать людям пользу алкоголизма. Очевидно, что физическая польза алкоголизма только одна – пьющий быстрее умирает, удобряя землю. Основная польза от алкоголя – духовная… Read More
Эмоции – формы отражения действительности, но, в отличие от восприятий, при которых объекты и явление, непосредственно воздействующие на органы чувств, представляются в виде образов, они отражают не сами объекты и явления, а субъективное отношение к ним в зависимости от внутреннего состояния человека. Эмоции, будучи производными от удовлетворения или неудовлетворения разнообразных потребностей, осуществляют связь между отрицательной и саморегулирующей функциями. Биологическая роль эмоции – познавательно-приспособительная. Они помогают мобилизовать психические и физические ресурсы индивидуума для достижения определенных целей. Read More
Я считаю себя верующим, православным христианином. И хотя я уже давно снял свой нательный крест, я искренне верю, что остаюсь им всеми фибрами своей души. Но если ты посмотришь на мой алтарь, то не увидишь на нём иконы… вернее они там конечно же есть, но стоят они среди многоруких ликов индуистских Богов в причудливых формах. Скажет ли это что-то о моей религии, или вере? Отнесутся ли ко мне с уважением, или это вызовет отвращение у другого, «настоящего» православного человека… Read More
На самом деле все есть дзадзен: когда мы работаем, когда мы стоим, когда мы лежим. Люди все время думают и пытаются убежать от самих себя в другие вещи. Они не умеют жить через самих себя, не умеют проживать каждый момент абсолютно полностью, не делая никаких различий. Мы проводим свое время
4000
в том, что мы хотим чего-то и убегаем от чего-то. А когда мы садимся лицом к стене – больше некуда идти, некуда бежать. Если вы сидите перед вашим компьютером, вы становитесь единым целым с вашим компьютером, когда вы идете, нужно идти полностью, когда вы едите, нужно есть полностью, не думать ни о чем другом. Именно это является практикой дзен. Read More
По данным исследования, проведенного в США Факультетом психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA), в 2007 году достаточно убедительно доказано, что диеты не только не полезны для здоровья, но, возможно, как предположили исследователи, еще и вредны. Устойчивая потеря веса была обнаружена лишь у небольшого меньшинства участников, в то время как повторный набор веса наблюдался у большинства. Не было получено согласованных результатов в пользу каких-либо выгод для здоровья, а те, что были получены, не слишком часто сохранялись при долгосрочном наблюдении, и очень немногие исследования смогли продемонстрировать клинически значимые преимущества для здоровья… Read More
Программа «Уникум»: Нейропсихология. Арт-терапия. Телесно-ориентированная и танцевально-двигательная терапия. Сказкотерапия
для детей от 5-7 и 7-10 летнего возраста.
Уникальность и особенность данной программы состоит в комплексном подходе, влияющем на развитие ребенка. В программу входят направления: телесно — ориентированной терапии, танцевально-двигательной терапии, арт-терапии, занятия по системе «Нейройога» и занятия по коррекции речевых нарушений.
Занятия в группе «Уникум» необходимы:
Детям с серьезными трудностями в развитии, так как улучшают работу мозга ребенка, что способствует изменениям в лучшую сторону (сторону нормы) психического и неврологического статуса ребенка.
Детям с обычными способностями, так как, улучшая работу мозга ребенка, способствует развитию интеллектуальных, психических возможностей в сторону выше стандартных возрастных нормативов по многим параметрам. За счет активизации работы мозга улучшаются память, внимание, восприятие, речь, моторика, мышление, творческие способности.
Детям одаренным, так как помогают оценить, поддержать и развить способности ребенка.
С детьми на группе работают 3 специалиста:
Васильева Алена – логопед-дефектолог, психолог;
Агеева Татьяна – сертифицированный гештальт-терапевт, специалист по телесно-ориентированной терапии;
Сопровождает работу выпускница Нижегородской консерватории, пианистка, преподаватель вокала.
Обязательным условием зачисления на группу является прохождение нейропсихологической диагностики, стоимость которой не входит в стоимость программы и оплачивается отдельно.
Занятия проходят в микрогруппах (по 7 – 10 человек) 1 раз в неделю по 2 часа.
Каждое занятие включает в себя комплекс нейропсихологических упражнений: работу с телом через простые и адаптированные упражнения (элементы суставной гимнастики, йоги, простые растяжки-разминки, массажи и самомассажи, глазодвигательные упражнения, дыхательные техники и др.), и работу по активизации мозговых процессов (упражнения для развития общей и мелкой моторики, межполушарного взаимодействия, упражнения для отработки и коррекции правильного произношения, коммуникативные упражнения), а также арт-терапевтические, релаксационные и успокаивающие техники. Таким образом, на ребенка влияет сразу несколько факторов одновременно (физические, интеллектуальные и эмоционально — коммуникативные, что обеспечивает изменения в сторону улучшения.
Занятия проходят под музыкальное сопровождение. Живая музыка оказывает более эффективное и гармоничное воздействие, что способствует повышению настроения, развивает чувство ритма и музыкальный слух.
Мы превращаем каждое занятие в увлекательную игру, используя методы игровой терапии и сказкотерапии, чтобы детям стало интересно и весело заниматься и развиваться.
Программа «Уникум» состоит из 3 блоков по 3 месяца:
1 блок (сентябрь, октябрь, ноябрь):
Целями данного блока являются:
Обучение технике правильной речи при общении с логопедом и ребят друг с другом, создавая игровые ситуации. Работа над выразительностью речи, с использованием специальных артикуляционных упражнений.
Активация «спящих» отделов головного мозга, укрепление их слаженного взаимодействия.
Развитие общей и мелкой моторики, межполушарного взаимодействия, что способствует развитию интеллекта, активизации вестибулярного аппарата и лобных долей головного мозга, отвечающих за поведение и умение контролировать свои действия.
Повышение общего тонуса организма через работу с телом, дыханием, обучение релаксации.
В середине данного блока (в конце октября) обязательна встреча с родителями занимающихся ребят, на которой мы расскажем о том, чем занимаются дети, какие трудности и успехи видны на занятиях и ответим на интересующие вопросы.
В ноябре – совместное занятие «Родители и дети». У вас есть возможность участвовать в программе и ощущать радость общения со своим ребенком и получить от специалистов необходимую поддержку.
2 блок (декабрь, январь, февраль).
Целями данного блока являются:
Активизация речи детей, побуждение к общению полными предложениями в игровых ситуациях и вне игры. Формируем навыки составления в самостоятельной речи диалогов, кратких рассказов, описаний и контроля за своей речью.
Развитие коммуникативных навыков, навыков самопрезентации, осознавания и безопастного выражения своих чувств и настроений.
Развитие внимания, снижения импульсивности через комплекс функциональных упражнений.
Повышение общего тонуса организма через работу с телом, дыханием, обучению релаксации.
В феврале, при успешном прохождении 1 блока, родителям ребенка на индивидуальной консультации выдается исходящее заключение, в котором описаны особенности ребенка в группе, тонкости его общения со сверстниками, перспективы и дальнейшие рекомендации ведущих группы.
3 блок (март, апрель, май).
Целями данного блока являются:
Закрепление речевых навыков, активизация грамотной речи в сюжетно – ролевых играх, при сочинении собственных произведений, инсценировках, кукольных спектаклях. Научить детей пользоваться полными распространенными предложениями, понимать причинно – следственные связи. Обращать внимание детей на особенности речевого общения.
Улучшение психосоматического здоровья, повышение тонуса организма.
Укрепление вестибулярного аппарата, развитие пластичности тела, расширение репертуара собственных движений.
Повышение внимательности, усидчивости, умения организовать свою деятельность.
Раскрытие творческого потенциала, обретение умения почувствовать и понять импульсы, желания и потребности своего тела, что способствует обретению понимания собственного Я.
Ассимиляция полученного опыта.
В конце каждого блока для оценки изменений, происходящих с ребенком в результате работы, проводится нейропсихологическая диагностика, которая выдается родителям в письменном виде.
Одни только занятия с детьми йогой (Виктории Занкиной, Андрея Липень и др) способствуют гармоничному развитию ума и тела: развивают гибкость, хорошую осанку, координацию движений, укрепляют внутренние органы и улучшают общее состояние организма и через это приводят к гармоничному развитию мозга.
Мы дополнили детскую йогу специальными нейропсихологическими упражнениями на развитие внимания, памяти, межполушарного взаимодействия, зрительного, слухового восприятия, пространственных представлений, а также дыхательными, телесно-ориенированными и танцедвигательными техниками.
При построении занятий мы опираемся на «Метод замещающего онтогенеза» Семенович Анны Владимировны и Архипова Бориса Алексеевича, то есть как бы заново повторяем этапы развития мозга от рождения, тем самым заново «запускаем» в работу те функции головного мозга, которые в этом нуждаются.
В программе «Уникум» активно используются наработки нейропсихологов (доктора психологических наук Глозман Жанны Марковны и доктора психологических наук профессора Ахутиной Татьяны Васильевны), а также программу «Нейройога» Кузнеченковой Светланы Олеговны.
Каким же образом особенности поведения ребенка отражаются в его теле?
Например, приходит к нам на занятия ребенок робкий, стеснительный, в его глазах наблюдается страх, растерянность, и соответственно его движения будут скованными – плечики сжаты, руки напряжены и прижаты к телу, голос очень тихий, сдержан мышцами шеи, движения по сторонам осторожные.
Так происходит потому, что каждый раз, когда он испытывает страх (а происходит это ежедневно), его тело сжимается и со временем в этом месте образуется зажим.
А благодаря перечисленным выше упражнениям, энергия освобождается, движения тела становятся свободными, и сам ребенок комфортнее себя чувствует, чаще предъявляет свои желания, более раскрепощен и активен.
Однако способов вступления в контакт с ребятами или со взрослыми, а также возможностей обходиться с этой освободившейся энергией у него в жизненном опыте не так много.И тогда, используя на занятиях средства арт–терапии, мы учим ребят открыто выражать и осознавать свои чувства, настроение, помогаем через совместные рисунки понять как они контактирует с внешним миром, чего боится, что мешает настоящему контакту и вместе ищем новые способы и возможности быть с внешним миром.
По окончании программы обязательно происходит:
Улучшение психосоматического здоровья детей: повышение тонуса организма, укрепление иммунитета, вестибулярного аппарата, развитие костно-мышечной структуры, улучшение работы внутренних органов;
Повышение устойчивости нервной системы, и, как следствие, снижение тревожности, гиперактивности, импульсивности;
Улучшение сна и аппетита;
Улучшение поведения, повышение внимания, усидчивости, умения организовать свою деятельность;
Развитие интеллектуальной сферы ребенка и познавательной активности;
Раскрытие творческого потенциала, выявление и целенаправленное развитие всех имеющихся у ребенка способностей;
Активизация всех высших психических функций ребенка: памяти, речи, мышления, моторики, внимания и т.д.
Развитие эмоционального интеллекта.
Мы ждем Вас и Ваших ребят на занятия
по программе «Уникум»!
На этой мастерской Ваш ребенок научится понимать, что важно не только заявлять о себе, но и уметь работать в команде. При решении непростых задач так важно научиться чувствовать рядом плечо своего товарища, уметь брать помощь и поддержку у ребят, а также самому поддерживать, сопереживать, быть чутким и внимательным.
На мастерской с помощью игровых заданий, у Вашего ребенка будет возможность проявить себя, свои способности, желания, умения, чтобы стать частью команды.
В результате ребята узнает сильные стороны своей личности при работе в команде, раскроют для себя свои способности и таланты.
Кажется, что тема неактуальна. Однако, читая сравнительно древние тексты типа «Блеска и нищеты магов», начинает казаться, что она будет актуальна всегда. Посему перекрестимся и – погнали. Одна восьмая человечества одержима идеей власти, это не фантазии, это банальная соционика. Воля к власти способна приобретать самые разные формы – как милые и безобидные, типа доминирования в БДСМ-акте, так и вовсе нездоровые – в шизотерическом бизнесе. Если человек мазохист, которому трудно полноценно кончить без удара дзэнским посохом по яйцам – это нормально, дело ведь добровольное! Но иногда встречаются люди, которые искренне уверены, что их интересует духовность. 
Индуизм предписывает своим адептам совершать как можно чаще паломничества к Ганге, как, впрочем, и к другим священным рекам, и проводить очистительные омовения в ее водах. Путешествия к земным местам, отмеченным особой божественной благодатью, не являются для индусов такими канонически обязательными, как, например, хадж в Мекку для мусульман. Но едва ли адепты какой-нибудь другой религии столь же часто устремляются к своим святыням, как индусы. На дорогах Индии в любое время года можно встретить паломников, спешащих к той или иной тиртхе: так называются святые места. 
Всё чаще на просторах рунета встречаются призывы бросить пить. Адресованы они к странам бывшего СНГ, в частности, большинство к России. Там и тут ругают некие заграничные силы, которые спаивают «невинных овечек», кушающих «информационный корм» и безвольно следующих призывам утопить гены славян в алкоголе. Мы решили копнуть глубже и поведать людям пользу алкоголизма. Очевидно, что физическая польза алкоголизма только одна – пьющий быстрее умирает, удобряя землю. Основная польза от алкоголя – духовная… 
Эмоции – формы отражения действительности, но, в отличие от восприятий, при которых объекты и явление, непосредственно воздействующие на органы чувств, представляются в виде образов, они отражают не сами объекты и явления, а субъективное отношение к ним в зависимости от внутреннего состояния человека. Эмоции, будучи производными от удовлетворения или неудовлетворения разнообразных потребностей, осуществляют связь между отрицательной и саморегулирующей функциями. Биологическая роль эмоции – познавательно-приспособительная. Они помогают мобилизовать психические и физические ресурсы индивидуума для достижения определенных целей. 
Я считаю себя верующим, православным христианином. И хотя я уже давно снял свой нательный крест, я искренне верю, что остаюсь им всеми фибрами своей души. Но если ты посмотришь на мой алтарь, то не увидишь на нём иконы… вернее они там конечно же есть, но стоят они среди многоруких ликов индуистских Богов в причудливых формах. Скажет ли это что-то о моей религии, или вере? Отнесутся ли ко мне с уважением, или это вызовет отвращение у другого, «настоящего» православного человека… 
На самом деле все есть дзадзен: когда мы работаем, когда мы стоим, когда мы лежим. Люди все время думают и пытаются убежать от самих себя в другие вещи. Они не умеют жить через самих себя, не умеют проживать каждый момент абсолютно полностью, не делая никаких различий. Мы проводим свое время
По данным исследования, проведенного в США Факультетом психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA), в 2007 году достаточно убедительно доказано, что диеты не только не полезны для здоровья, но, возможно, как предположили исследователи, еще и вредны. Устойчивая потеря веса была обнаружена лишь у небольшого меньшинства участников, в то время как повторный набор веса наблюдался у большинства. Не было получено согласованных результатов в пользу каких-либо выгод для здоровья, а те, что были получены, не слишком часто сохранялись при долгосрочном наблюдении, и очень немногие исследования смогли продемонстрировать клинически значимые преимущества для здоровья… 